1．小品剧“1”中两者是否都有错误？如果一方退步是否会有所缓和呢？

　　2．小品剧“2”中，如果同学站在老师的位置，会怎样想呢？

　　3．小品剧“3”中，孩子的做法是不是太过分呢？

　　4．小品剧“4”中，换做是你，你会怎样做呢？

　　【全班分4个小组，各组针对剧情，每组分析一个小品剧，由代表最后发言】

　　（四）互换位置

　　由四个小品剧的主人公，互换角度，进行表演，并做出正确的处理，得到同学们的赞同。

　　（五）演讲

　　主持人：既然我们明白了看问题应从对方角度着想，那么怎么做到这些呢？这又和我们律己宽人有什么关系呢？下面我们听听两位同学的演讲。

　　同学A：内容提要：人与人之间难免有误会产生，如刘少奇所说“世界上完全不被别人误会的是没有的，而误会迟早都是可以弄清楚的。我们应该受得起误会，在任何时候都不牵入无原则的斗争，同时也应该警惕，检点自己的思想行动。”如果每个人都能“以责人之心责已，以怒已之心怒人”，就能化隔阂为理解，化分裂为团结，使人格优化，美德弘扬，事业也会兴旺发达。

　　同学B：内容提要：我国有一部古书叫《抱朴子》上指出“治身养性，务谨其细，不可以小益为不平而不休，不可以小损为无份而无防，凡聚小所以就大，积一所以主仁也。”也就是说整治自身修养品性，不要因小的利益不会而斤斤计较，律己宽人从小事做起。

　　（六）讲故事

　　主持人：所谓“海纳百川，有容乃大”，古语有“已所不欲，勿施于人”的鉴言，早在古代就有许多律己宽人的事例。下面请几位同学给大家讲几个故事。

　　（1）同学甲《唐太宗下“罪已诏”》

　　（2）同学乙《蔺相如宽厚待人》

　　（3）同学丙《杨震辞金》

　　主持人：同学们，古人尚且如此，我们作为当代青年做得又如何呢？

　　由几名同学讲述自己过去曾经的做法，结合古今榜样，做出今后的打算。

　　（七）班主任总结

　　我们这次主题班会开得很成功，大家都积极参与，热烈地讨论，演员们也辛苦地排练，同学们都从中得到了不少的收获，认识也非常深刻。宽容、理解这是一个人的美德，所谓“冤家宜解不宜结，各自回头看后头”。遇到矛盾，我们要冷静。心中有他人，多为别人想想，不能只顾一己私利。在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。希望同学们能把今天班会上的感悟，付诸于以后的学习生活中去，建立一个和谐的人际环境。

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