课题年度计划

   
      指导思想：
      书本是甜的。对孩子们而言，能够从小就体味到读书是一桩快乐的事情，从而终生享受书籍所带来的无穷乐趣也许就是社会、学校与家长所共同给予他们的最好的童年礼物。然而，许多学生却由于种种原因未能如愿以偿地读到自己想读的并对自己有益的书，语文课程应该是开放而富有创新活力的，应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，致力于学生语文素养的形成与发展。因此，我们要在各方面、各时段培养学生读课外书的兴趣和能力，提高学生的语文素养。
      工作思路
      1、每人每月读一本好书。
      “读书破万卷，下笔如有神”，这是古人关于读书的成功经验。多读多练，是小语界公认的提高小学生语文能力的良方。前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的发展。”因此，无论从世界观、人生观的培养，还是从知识的迁移、拓展来看，广泛地开展课外阅读，百益而无一害。
      2、围绕每月所读的书，进行读书笔记展评。
      为了养成学生踏实认真的读书习惯，巩固课外阅读效果，我们采取了“不动笔墨不读书”的方法，要求学生既读书、就要动笔墨，可以在书上圈、点、评、画，也可以写读书笔记，并适时的开展读书笔记展评活动，用以调动更多学生读书、做笔记的积极性。
      3、评选“小小读书家”。
      丰富、充实的课外知识是提高学生语文能力的有效途径。在这条路上，学生可能会遇到许多困难，许多挫折，因此，教师就必须有效地调动学生的积极性。适时地评选“小小读书家”，给学生一次评定自己、检验自己的机会，让学生更充分地认识自己，能极大地调动学生的读书热情，培养学生的读书兴趣。
      4、吸收先进的理论知识，丰富自己的教学理念。
         
      教育教学工作要想创新，要想有所突破，没有相应的理论知识来充实，没有充分的教学理念来支撑是不可能实现的。学习一定的理论知识来丰富自己的教学工作，会像大海中的指航灯，帮助我们更快地找到教学工作中的一个又一个港口。
      5、积极钻研教材，进行教学实践
      教材是根据“教学大纲”所规定的知识内容和要求来编写成的，它反映出党和国家对于学生学习该学科知识时所要求的深度和广度。教材的内容是教师进行教学的依据。教师要想很好地完成教学任务，使教学质量达到国家要求的标准以及使自己的教学能结合学生的实际而顺利进行，教师首先就必须深刻地攀握好国家所提出的教学质量规格——教材。这就要求教师很好地钻研教材，弄懂教材的教学目的和任务，教材中各章各节的基础知识和基本技能的具体要求，做到教学时心中有数。所以，钻研教材是教师进行上课前所必须进行的第一项工作。
      6、努力撰写论文，用理论武装自己
         
      当我们阅读了一定量的理论书籍后，就要努力把它和教学结合起来，或用先进的理念去设计教学内容；或在教学后借鉴书籍进行教学反思……我们还要把我们所取得的经验和反思撰写出来，用以帮助更多的同行们共同进步。
      具体工作安排
            日期周次主要工作、承担者
            2004、9、9第二周理论学习陈颖
            2004、9、16第三周案例分析史文娟
            2004、9、23第四周集体研讨于珊
            2004、9、30第五周课堂教学赵军仙
            2004、10、9第七周理论学习蒋俊凤
            2004、10、14第八周案例分析李国芳
            2004、10、20第九周集体研讨陈颖
            2004、10、29第十周课堂教学何桂珍
            2004、11、3第十一周理论学习何桂珍
            2004、11、11第十二周案例分析蒋俊凤
            2004、11、17第十三周集体研讨于珊
            2004、11、25第十四周课堂教学蒋俊凤
            2004、12、2第十五周理论学习于珊
            2004、12、8第十六周案例分析于珊
            2004、12、16第十七周集体研讨何桂珍
            2004、12、31第十八周课堂教学史文娟
            2005、1、7第十九周理论学习史文娟
            2005、1、13第二十周案例分析陈颖
            2005、1、21第二十一周集体研讨李国芳
            2005、2、25第二周理论学习赵军仙
            2005、3、4第三周案例分析何桂珍
            2005、3、10第四周集体研讨于珊
            2005、3、18第五周课堂教学陈颖
            2005、3、23第六周理论学习李国芳
            2005、3、31第七周案例分析赵军仙
            2005、4、7第八周集体研讨蒋俊凤
            2005、4、15第九周课堂教学赵军仙
            2005、4、20第十周理论学习何桂珍
            2005、4、28第十一周案例分析史文娟
            2005、5、9第十三周集体研讨于珊
            2005、5、19第十四周课堂教学何桂珍
            2005、5、25第十五周理论学习赵军仙
            2005、5、31第十六周案例分析蒋俊凤
            2005、6、8第十七周集体研讨陈颖
            2005、6、16第十八周课堂教学于珊
            2005、6、21第十九周理论学习蒋俊凤
            2005、6、29第二十周案例分析于珊