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| 让他领奖又何妨 | |||||
作者：李福中 故事来源：本站原创 点击数： 更新时间：2006-1-25  |
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李福中 星期一开校会，学校公布上周各班量化得分情况，并颁发流动红旗。一年级二班夺得了卫生流动红旗。当校长让一年二班去前面领奖时，一年二班的小时即刻从队伍跑了出去到前面去领奖。按着惯例，这个奖应当让班长上前面去领，可新入学的小时不懂这个“规矩”。一年二班的班主任看到小时没经自己批准，竟敢擅自去前面领奖，破了学校的“规矩”，那还了得，赶紧追上去把小时拽了回来，然后让班长上前面去领奖。 可以想像得到，当时在1000多双眼睛的注视下，小时该有多么尴尬！这还不算，散了会，小时又被班主任叫到了办公室，挨了一顿严厉的批评。 其实，让他领奖又何妨呢？他不是班长，但他是班级的一员，是班级的主人，班级获得的荣誉有他的功劳。他去前面领奖，说明他不懂“规矩”，但也说明他具有强烈的集体荣誉感。当听到班级夺得了流动红旗，他难以抑制自己内心的激动，不由自主地走上前去……一个小学生，具有如此强烈的集体荣誉感，是难能可贵的，我们应该很好地保护他那颗纯真透明美好的心灵，让小时置身于如此尴尬境地的做法实在不妥。 不错，我们这个社会现在“官本位”的思想依然很严重。一个单位获得什么荣誉的时候，上台领奖风光一下的大都是这个单位的头头脑脑，这样做“突出领导”，一般群众没有这个资格。学校是一个小社会，当然也觉得这样做会顺理成章，合乎规矩。但这个规矩就不能改一改吗？在领奖的问题上，我们是不是可以让获得荣誉功劳最大的同学上台去领奖，是不是也可以让学生轮流上前面去领奖，因为每个学生为了获得荣誉都做出了自己的一份贡献……领奖完全不必非得班长“亲自”去。 学校是人才成长的摇篮，担负着改造未来社会的重任。对于社会上的一些陋习，我们学校不应当循规蹈矩地适应它，而应大胆地去革除他，为开创民主和谐的理想的社会做出自己最大的努力！
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